南通東華機(jī)械傳動(dòng)有限公司
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| 高考后才知曉，“經(jīng)常補(bǔ)課”和“從不補(bǔ)課”的區(qū)別，不要做錯(cuò)決定 |
| 來(lái)源： 點(diǎn)擊數(shù)：1122次 更新時(shí)間：2025-03-05 11:40:59 |
| 在如今這個(gè)激烈的環(huán)境中，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都陷入了補(bǔ)課的漩渦中。不少家長(zhǎng)為了讓孩子能夠在高考日常重要的考試中取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。如今的學(xué)生白天要在學(xué)校中讀書，到了晚上還要進(jìn)入各種各樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，小小的年紀(jì)承擔(dān)著較大的壓力，這也是導(dǎo)致眾多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)精神抑郁性疾病的主要原因。 進(jìn)入高中階段的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但并不是所有的學(xué)生都是學(xué)習(xí)的那塊料，有的學(xué)生即便不補(bǔ)課也能在考試中取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，這類學(xué)生屬于天賦型的學(xué)生，完全不需要補(bǔ)課。對(duì)于那些后天努力型的學(xué)生而言，他們就需要借助補(bǔ)習(xí)班老師的教導(dǎo)，才能取得更優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。 不少家長(zhǎng)只有等到孩子高考結(jié)束后才能明白經(jīng)常補(bǔ)課和從來(lái)不補(bǔ)課的學(xué)生之間究竟有何差別，不清楚的一定要提前了解。 高考后才知曉，“經(jīng)常補(bǔ)課”和“從不補(bǔ)課”的區(qū)別，不要做錯(cuò)決定 補(bǔ)課的好處 補(bǔ)課在一定程度上確實(shí)能夠幫助學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，在課堂上難以消化的知識(shí)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)班老師的教導(dǎo)也能及時(shí)的消化了解，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升也有非常大的幫助作用。 補(bǔ)課的壞處 但補(bǔ)課并非是萬(wàn)能的，如果過(guò)度依賴于補(bǔ)習(xí)班的話，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去自主學(xué)習(xí)能力，也會(huì)成為被動(dòng)性的學(xué)習(xí)。經(jīng)常依賴補(bǔ)課的學(xué)生，需要長(zhǎng)時(shí)間待在補(bǔ)習(xí)班中才能提高成績(jī)，一旦失去補(bǔ)習(xí)班老師的教導(dǎo)，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)有所下降。 補(bǔ)課有助于提高學(xué)生的成績(jī)，卻也會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，如果學(xué)生的家庭條件并不憂郁的話，長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課也會(huì)降低整個(gè)家庭的生活質(zhì)量。 高考是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生面臨著巨大的心理壓力。對(duì)于經(jīng)常補(bǔ)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅要承受來(lái)自學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力，還要應(yīng)對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。 這種雙重壓力可能使他們?cè)诟呖记俺霈F(xiàn)緊張、焦慮等情緒問(wèn)題，影響他們的發(fā)揮。從不補(bǔ)課的學(xué)生，雖然也可能面臨一定的壓力，但他們往往能夠保持更加平和的心態(tài)，以更加從容的姿態(tài)面對(duì)高考。 綜上所述，補(bǔ)課和不補(bǔ)課的學(xué)生之間其實(shí)是有非常大的差別的，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況去選擇，如果孩子對(duì)補(bǔ)習(xí)班有非常大的排斥心理，家長(zhǎng)最好不要輕易的要求孩子補(bǔ)課，否則只會(huì)起白效果，可如果學(xué)生對(duì)補(bǔ)習(xí)班并沒有太大排斥情緒的話，就可以讓孩子去補(bǔ)習(xí)班中補(bǔ)課，學(xué)到更多的知識(shí)，有助于提高學(xué)生的成績(jī)。 家長(zhǎng)在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，期末比較盲目的跟風(fēng)，一定要根據(jù)孩子的特點(diǎn)去選擇觀察補(bǔ)習(xí)班是否有補(bǔ)課的資質(zhì)，尤其是任教教師是否擁有教師資格證，以免出現(xiàn)誤人子弟浪費(fèi)時(shí)間的情況。 |
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